當校園學習環境不再只是知識傳遞的容器，而成為文化、教育與社區結合的創新場域，教育的未來便被重新定義。教育部指導、台灣設計研究院主辦的「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」，自108年啟動以來，已為全台112所學校注入設計能量。今年，苗栗縣山腳國小與彰化縣廣興國小以「開放與在地」為主題，透過改造實踐，展現教育與地方文化融合的嶄新樣貌。
成立於民國元年的山腳國小，校內日式宿舍群見證了歷史的沉澱。此次改造聚焦於丙二棟宿舍，將其轉型為藺草工藝的教育基地。設計團隊「絮絮空間感知+時絮建築師事務所」針對空間零碎與高低差等問題進行優化，新增鋼構階梯及可逆式架高地板，並以日本民居的典型空間語彙重新定義內部格局，設置壁櫥、展示壁龕等分區，營造沉浸式的學習氛圍。為配合中高年級的彈性課程需求，特別設計的矮桌家具提升了教學靈活性。校長黃君婷表示，這座藺編基地不僅是推廣苑裡藺草文化的重要據點，更是學生親身體驗工藝與文化脈絡的教育場域，讓文化傳承得以深植於孩子們的學習過程中。
而在彰化縣廣興國小，食農教育的實踐則以「甘蔗」為核心，展現了學校與地方產業共創的可能性。設計團隊「李佳臻建築師事務所+華南溫室設計有限公司」重新規劃食育教室，透過靈活的活動拉門與人體工學設計的育苗設備，讓孩子能夠親手照顧蔗苗，並在戶外小苗圃觀察植物生長的過程。校方更與地方青農合作，將農事經驗融入課程，形成從育苗到收成的完整教學流程。校長徐詩媛指出，這次改造不僅讓原本的廚房空間煥然一新，更結合了校訂課程「蔗香行走~廣興ICAN行動」，引導學生深入體驗家鄉的文化與產業，讓學習更加貼近生活。
山腳國小的藺草工藝傳承與廣興國小的食農教育實踐，展現了「學美．美學」計畫如何透過設計為教育賦能，並與在地文化深度結合。教育部與台灣設計研究院將於5月27日至7月27日在台灣設計館推出「學美場景 Action！」年度展覽，完整呈現這些改造案例的故事。展覽免費開放，觀眾可於週二至週日的10:00至18:00，前往台北松山文創園區內的台灣設計館03展間參觀，感受設計如何改變教育，啟發更多美感場景的可能。
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