漾新聞記者陳雯萍／高雄報導
才剛放暑假，暑假作業要做什麼？大樹區興田國小搶第一，1日就帶領學生製做「魚菜藻共生系統」，教導學生動手架設系統，種上菜苗，再將小魚倒入，希望開學時，師生能夠享用自己種出來的有機菜，一起守護環境，傳遞生態永續觀念。
圖／義大師生指導興田國小學生暑假作業動手做自己種有機蔬菜。（興田國小提供）
興田國小學生是在義守大學師生團隊的指導下，架設魚菜藻共生系統，大家七手八腳，最後完成「魚菜藻三相共生系統」架設，先將菜苗種入彎管水盆中，在水面上漂浮，再注水加入小魚，學生們展示動手作的生態永續系統，在暑假來到，露出高興的笑容。
圖／義大師生指導興田國小學生暑假作業動手做自己種有機蔬菜。（興田國小提供）
四年級同學陳允甄說，動手做「魚菜藻共生系統」，是非常有趣的暑假作業，可以看出魚菜藻共生的過程，魚吃藻類，能讓菜與植物攝取養份成長，達到永續循環。三年級吳崧愷說與同學一起合力完成系統，希望每天能來校園照顧小魚與蔬菜，蔬菜收成開學後能成為午餐的食材。
圖／義大師生指導興田國小學生暑假作業動手做自己種有機蔬菜。（興田國小提供）
校長吳孟珠說，特別安排這項活動，讓學生瞭解在全球疫情衝擊下、氣候變遷與環境耕地逐漸減少的現代，此種產生作物的新農業技術，以及代表的食安與環境永續觀念。
圖／義大師生指導興田國小學生暑假作業動手做自己種有機蔬菜。（興田國小提供）
帶領大學生前來指導的義大生物科技學系教授廖健森表示，師生團隊協助偏鄉學校建立校園特色，以校園現有環境，建置具元素循環與生態永續概念之魚菜共生系統，也能讓大學生學以致用，落實大學社區服務與專業知識實踐。
