火報記者 陳銳/報導
挪威首相Jonas Gahr Støre日前宣布，政府將自今年8月底新學年開始，對小學生使用生成式人工智慧工具實施近乎全面禁止的措施，同時針對年齡較大的學生制定更嚴格的使用規範，希望避免AI對學習歷程造成負面影響。
挪威政府指出，近年來學生整體學業表現出現下滑趨勢，教育界也開始反思數位工具在學習環境中的角色，首相斯托爾表示，人工智慧雖然能快速提供答案，但也可能讓年幼學生直接跳過思考、理解與練習的過程，進而削弱閱讀、寫作及數學等核心能力的培養。
他強調，學校最重要的任務仍然是讓孩子建立扎實的基礎知識，而不是過早依賴技術完成學習工作，政府因此決定採取更審慎的做法，確保AI成為輔助工具，而非取代學習本身。
根據新公布的教育指引，6至13歲、相當於小學階段的一至七年級學生，原則上不得在學校使用生成式人工智慧工具，至於14至16歲的國中學生，則可在教師監督與指導下有限度使用，並必須符合教學需求，高中階段學生則被視為未來職場與高等教育的重要銜接時期，因此政府認為，他們應學習如何正確且負責任地運用人工智慧工具，培養辨識資訊、查核內容與合理使用AI的能力，以因應未來社會需求。
近年教育界開始質疑全面數位化帶來的影響，包括閱讀專注力下降、書寫能力減弱以及學生過度依賴電子設備等問題，為此，挪威政府除了限制AI使用外，也同步宣布將推動新法案，增加紙本書籍與傳統教材的採購經費，希望重新提升閱讀與書寫在課堂中的比重。
挪威近年來已多次調整數位教育政策，早在2024年，政府便禁止學生在校園內使用智慧型手機，並賦予教師更大的課堂管理權限，以改善學習環境與課堂秩序。
此外，挪威政府今年4月也宣布計畫限制16歲以下兒童使用社群媒體，希望降低青少年對電子設備的依賴，這項政策方向與澳洲等多國近年推動的青少年網路使用限制措施相呼應，挪威此次大幅限縮AI在校園中的使用，被視為教育政策的重要轉向，未來是否能改善學生學習成效，也將受到國際社會持續關注。
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