【互傳媒／記者 林明佑／彰化 報導】為拓展學童國際視野，激發學童對英語與科技的學習興趣，大葉大學英語學系副教授張智惠協助彰化縣鹿港鎮東興國小辦理「夏日樂學計畫」，除規劃結合SDGs永續發展目標的主題式英語課程外，更結合大葉大學電機工程學系特色，安排學童前往大葉大學校園參與機器人體驗課程，透過英語與科技跨域整合學習，讓孩子在動手做中探索智慧科技的奧妙，體驗不同於傳統教室的學習樂趣。
▲小朋友嘗試用機器手臂取物。（圖／記者林明佑翻攝）大葉大學電機工程學系主任林聖義指出，此次機器人體驗課程由馬來西亞籍講師萬順華授課，課程採互動式教學與實作體驗方式，引導學童認識機器人的基本原理、控制方式及智慧科技的多元應用。孩子們在親手操作機器人的過程中完成各項任務與挑戰，不僅學習機器人運作概念，更培養邏輯思考、問題解決、團隊合作及創新思維等核心能力。
▲東興國小夏日樂學計畫到大葉大學體驗機器人課程。（圖／記者林明佑翻攝）活動中，小朋友也有機會與來自馬來西亞的教師，以及印尼、巴基斯坦等國際助教互動交流，在學習機器人科技的同時，透過英語與不同文化背景的師資互動，將國際教育自然融入課程之中，拓展跨文化溝通視野。透過參訪大學校園及體驗專業教學設備，學童得以近距離接觸大學學習環境，激發對未來學習的想像與探索熱情。
英語學系副教授張智惠表示，大葉大學長期深耕地方教育，持續落實大學社會責任（USR），多年來積極協助在地國中小推動「夏日樂學計畫」，期望透過多元且具啟發性的課程設計，讓孩子在暑假期間培養自主學習興趣。今年特別結合英語學習與電機工程專業資源，安排機器人體驗活動，希望孩子透過親身體驗，提升英語學習動機，同時認識人工智慧、機器人及智慧科技的發展趨勢，從實作中培養跨領域學習能力，為未來奠定良好基礎。
張智惠老師強調，語言是連結世界的重要媒介，科技則是未來的重要能力，透過英語與科技教育的跨域結合，不僅能提升孩子的學習興趣，更能培養探索精神、科技素養與國際視野，勇敢迎向AI時代的挑戰。
