波新聞─陳瑩／高雄
為持續深化閱讀教育，並發揮校園資源共享的精神，高雄市河堤國小於暑假期間充分活化「社區共讀站—河堤書齋」，溫馨辦理兩場暑期說故事活動。活動特別邀請「Fun星球」專業說故事姊姊前來，引導社區學童透過繪本展開一場充滿想像、探索與深度思考的閱讀旅程。
河堤國小社區共讀站擁有溫潤明亮、親和力十足的閱讀環境。活動當天，孩子們自在地席地而坐，專注聆聽「鈴鐺姊姊」帶來精彩的大書繪本分享，「鈴鐺姊姊」運用生動豐富的肢體語言、靈活多變的語調與具渲染力的表情，帶領大家身歷其境走進《勇士與龍》的世界。隨着故事情節推演，孩子們不僅沉浸於奇幻冒險中，更從角色的對話與互動裡，學習尊重個體差異、理解他人感受，並反思不應帶著刻板印象評斷別人。
參與活動的陳芃安同學分享：「我從鈴鐺姊姊說的《勇士與龍》故事裡學到，每一隻龍都不一樣，就像我們每個人的個性也都各有特色。我們不能因為別人不小心犯錯就不跟他玩，要多記得別人的好，自己也會變得更好！」徐芯緣同學也深有感觸地表示：「這個故事告訴我們不要抱持刻板印象。勇士原本以為每隻龍都是壞惡龍，最後才發現大家都是獨一無二的。」
教務處林群峰主任指出，河堤國小長期深耕閱讀教育，「社區共讀站」不僅是學校推動校園閱讀的核心基地，更扮演著連結社區親子的重要橋樑。共讀站平日除了提供舒適的閱讀環境與豐富藏書，暑期更化身為跨世代共讀、聽故事與學習互動的多元空間。此次說故事活動正是最佳的運用展現，期盼透過輕鬆活潑的形式，誘發孩子對書籍的興趣，進而養成自主閱讀的好習慣。
河堤國小杜昌霖校長表示，社區共讀站的價值不只是提供一個「閱讀的地方」，更重要的是讓閱讀成為連結學校、家庭與社區的橋樑。學校希望把「河堤書齋」打造成孩子願意走進來、坐下來、翻開一本書的友善空間，透過多元而有趣的閱讀活動，讓書本不再只是課堂上的學習工具，而是陪伴孩子探索世界，認識自己與理解他人的重要媒介。
杜昌霖校長更進一步指出，這次繪本活動傳達的「尊重差異、理解他人及打破刻板印象」等核心價值，正巧與SEL（社會情感學習）所強調的自我覺察、社會覺察及人際溝通能力相互呼應。社區共讀站提供了一個充滿安全感與互動性的場域，讓孩子能在此交流心得、練習換位思考，看見並欣賞彼此的不同，進而培養包容與友善的處事態度。
兩場暑期說故事活動在孩子們專注的眼神與滿堂歡笑聲中圓滿落幕。未來，河堤國小將持續發揮社區共讀站的空間機能與資源優勢，規劃多元豐富的閱讀活動與社區講座，讓閱讀走進社區與孩子的日常生活中，陪伴每一個孩子在濃郁書香中拓展視野、涵養心靈，享受閱讀帶來的無窮美好。
