▲校事案件耗行政量能，楊朝偉促專責機制9月上路。（圖/直播截圖）
【亞太新聞網／記者范文濱／桃園報導】
校事案件及教師檢舉程序日益複雜，學校行政人員除了日常校務，還須投入案件認定、召開會議、聯繫調查委員及處理後續文書，對第一線教育現場形成沉重負擔。桃園市議員楊朝偉今（27）日在桃園市議會質詢教育局時指出，校事案件從受理、認定到調查結案，複雜案件可能歷時數月，若持續由學校自行承擔，恐進一步壓縮教育行政量能，要求市府加速建立專責支援機制，讓學校回歸教育本務。
楊朝偉表示，學校接獲教師檢舉後，須先進行案件認定，再依案件性質分流至一般行政、教師成績考核或校事會議程序；若進入校事會議程序，學校還須於受理後7個工作日內召開會議，決議調查後再組成3人或5人的外聘調查小組，且至少須包含1名法律專業人員。從程序諮詢、聯繫委員、安排會議，到後續文書作業，都需要校方投入大量人力。
楊朝偉進一步指出，依現行程序，教師成績考核案件調查原則上應於派員日起2個月內完成，必要時可延長1個月；校事會議調查原則上也須在第一次會議後2個月內完成，必要時最多可延長2次、每次1個月。對於規模較小、行政人力有限的學校而言，一旦遇到複雜案件，行政團隊往往必須長時間投入處理，甚至影響原有校務推動。
楊朝偉強調，依法該調查的案件仍應依法處理，但制度設計也必須考量第一線學校的承受能力。他肯定市府朝建立專責支援機制方向推動，並要求新學期就能開始試辦。教育局長劉仲成表示，目前教育局已籌備成立相關專案辦公室，並聘請專業人員投入支援，相關運作方式也已向中央確認適法性，目前並無問題。
劉仲成指出，針對楊朝偉要求儘速實施的建議，教育局將加速相關準備工作，預計今年9月中旬正式上路。楊朝偉表示，期待專責機制啟動後，能實際承接校事案件繁瑣的行政工作，降低教師及學校行政人員負擔，讓教育現場不必讓老師兼任「辦案人員」，把更多時間與心力回歸學生教育，提升校園治理效能。
