波新聞─林朋／台東
110年度教育部教育實習績優奬得奬名單於8月10日正式公布，其中國立台東大學教育學系李偉俊教授三度獲獎，為自95年度教育部首屆辦理此奬項15年以來的第一人，李教授受訪表示，他是在95年度和107年度兩度獲頒實習指導教師典範奬之後，第三度再得奬，此次為全國實習指導教師優良獎，可獲教育部頒贈優良獎狀乙紙和由原推薦師資培育之大學公開敍獎。
李偉俊教授對於能够代表國立台東大學並三度獲得教育部教育實習績優奬的肯定表達感謝，他表示從事師資培育教育工作年資已有29年之久，能够成為全國第一位且三度獲奬的大學教授感到十分高興，且應歸功於國立台東大學全心支持和全力投入師資培育工作的行政團隊和師生們。此外李教授三度獲奬是由他個人自創的美塔學教育理論為基礎，國小教育實習機構為理論實踐場域所致，他從95年度的國小教育實習美塔學方案模式首獲典範獎，再於107年度升級成責任逐漸轉移的美塔學模式再獲典範獎，今年110年度又再以美塔學高績效教練成長GROW模式獲得優良獎的肯定，的確把他獨創的美塔學教育理論印證並具體實踐在實習指導工作中，迭有成效。
圖／李偉俊教授受邀到國立高雄師範大學分享美塔學教育理論的實踐心得
目前李偉俊教授正值教授休假研究一年期間，除了受邀至國立中山大學社會科學院擔任訪問學者外，也持續將師資培育中實習指導的美塔學理論實踐作法分享給其他師培大學，例如受邀到國立高雄師範大學分享多年的實習指導心得和經驗。
對於未來的學術生涯規劃，李教授表示將以跨領域美塔學理論應用於各學術領域中，把美塔學理論結合正向心理學和創造心理學的跨領域影響力給持續擴大下去。
