波新聞─李雲／台北
為加強學生自然科學實驗的實務操作能力，教育部國民及學前教育署自103年起委請國立臺灣師範大學辦理「提升國中小學生自然科學實驗操作能力計畫」，以活動式、體驗性的實驗操作營隊活動，提供學生科學實作經驗，養成學習科學的興趣與自信。計畫為持續協助並鼓勵偏鄉弱勢學生養成學習科學自信，於暑假期間提供為期5天的科學營隊，並培訓具自然科學領域背景的大學生，擔任營隊隊輔及輔助實驗課程授課助教，以拉近與參與學生的距離，期於活動結束後仍能持續展現於營隊活動的自信與正向學習經驗，繼續學習成長。
國教署說明，今年度分國中及國小場次計兩場，總計約400位學生參與。研習第1天至第3天為實驗操作課，目的在於實踐108課綱探究與實作的理念，並提升國中小學生的實驗操作能力；另為加強學生的科學英語能力，國立臺灣師範大學也規劃於第4天由英語系學生共同合作進行一整天的沉浸式英語課程，讓學生從中發掘不一樣的學習樂趣；最後1天則為實驗探究發表會，學生分組將活動期間所學習到的知識進行整合，並透過具有創意、有趣的方式呈現。
參與學生回饋，藍曬實作讓大家發揮創意，讓洋溢奔放的靈感有了展現舞臺；馬德堡半球實驗讓大家拼盡吃奶的力氣來對抗大氣壓力及色層分析，也讓大家體會到顏色的神奇；巴克球讓大家動手做出屬於自己的回憶與對零件的掌握性，並用顯微鏡探索從未看過的世界，從植物到動物，從不激烈的水蚤到過動的草履蟲，讓參與學生更勇於挑戰未知、體會渺小世界的奧妙。
國教署表示，未來仍將為落實科學教育向下紮根、提升學生實驗操作能力，以及鼓勵須優先協助的學生，縮小自然科學資源的城鄉差距而努力。
圖／活動開場說明（計畫團隊提供）
