我很幸運能參與這門課，由專精個案研究的李慶芳教授與倡導三意實踐的吳仁麟老師一起合作，開設了以AI協助思考與寫作商學論文的課程WMBA（Writing MBA）。
每週我們都有學習的主題，也有寫作的產出，大大的加速了論文完成的速度。
在研究學習的漫長過程中，我們會遇到各種不同類型的老師，他們的風格和方式都會影響到學生的學習成效和學習態度。
參與WMBA課程，也讓我回顧了研究路上所遇到的三種老師：
1. 啦啦隊鼓勵型：這型的老師通常非常關心學生的情緒和情感需求，會時刻鼓勵學生，給予正面的回饋和支持，讓學生在學習過程中感到受到關注和肯定。
2. 高深莫測名師型：這型的老師通常具有深厚的學術背景和經驗，是學生眼中的權威人物。他們的講解通常非常深入且專業，能夠讓學生在學習中獲得豐富的知識和技能，甚至有時會讓學生感到有點挑戰性和難度。
3. 陪跑教練型：這型的老師通常非常關心學生的學習進度和成果，會時常與學生討論和研究學習策略，幫助學生達成學習目標，讓學生在學習中獲得成就感和滿足感。
三意思創塾的兩位老師結合了以上三種老師的特質，毫不藏私地指導和陪伴學生，提供研究思維、寫作技巧和鼓勵支持，協助學生解決問題和克服困難，讓學生能夠順利地完成每一週的作業和課程目標。更重要的是，兩位老師以身教示範，日日練筆，規律又高效能的產出。
三意思創塾除了兩位專業老師外，還有一位最佳的助教ChatGPT，ChatGPT陪著我們協作完成學習，發揮了實作最重要的陪跑，老師給了方法後，ChatGPT助教陪著我們一次次協作試錯，有效率的完成每一次交付的作業。
此外，三意思創塾的共學夥伴都是各個產業的菁英，藉由每次上課的提問分享我們跨域看到了不同產業賽道上的風景，擴展了研究視野，也因為有著相同目標，能在研究的跑道上彼此鼓勵打氣，不致孤單。
關於寫作與研究，我在WMBA的課程中學習到三件重要的事：
1. 自律，研究要有自己的計畫和節奏，自律能力可以幫助研究者更好地掌控自己的學習和生活。
2. 效率，研究要有目的性和方向性，不只是單純的時間投入，而是要有實質成果的回饋，要善用工具和方法，聰明的工作。
3. 規律，要讓自己在學習的過程中保持穩定的狀態和動力，也能藉由規律找出自己的寫作風格和研究路徑。
孔子是一位古代中國的偉大思想家和教育家，在孔子的理念中，傳道是指傳授正確的知識，授業是指傳授技能和實踐經驗，解惑是指引導學生理解並擺脫心中的疑惑和迷惘，最終目的是幫助學生培養獨立思考和解決問題的能力，從而讓他們在知識和技能方面取得更大的進步。
在研究學習的路上，三意思創塾的兩位老師是最棒的引路人，因材施教的帶領著我們前行，並無私的為我們點亮研究的光明燈。
