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「新北夯閱讀」 國中教師跨領域合作產出獲獎教案

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大成報

5月. 25, 2023

圖說:新北市今(25)日舉辦「新北夯閱讀」成果發表會大合照,教育局副局長劉明超(前排中)鼓勵教師持續推動跨域閱讀。


(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市教育局今(25)日舉辦「新北夯閱讀」成果發表會,同時頒發「111學年度閱讀融入課程教學示例與試題徵選」獎項,其中竹圍高中國中部榮獲特優。各國中獲獎學校師生也受邀上台,分享閱讀教學實際歷程。本活動特於新北市立圖書館總館辦理,讓與會的國中閱讀推動教師能與圖書館實地交流,增強校方及館方的雙向合作。


教育局副局長劉明超出席頒獎時表示,閱讀力是各領域學習的根基,而閱讀力的養成更是全面、無領域之分。教師是讓孩子享受閱讀的重要推手,期許老師們結合跨領域的教學,為孩子打造終身學習的基礎。



圖說:竹圍高中國中部教師路雅茹(左2)、葉國慧(中)、孫子潔(右2),榮獲教學示例特優,由教育局副局長劉明超(左1)頒獎,右1為校長楊耀焜。


本次發佈7件閱讀教學示例及2件試題徵選優秀作品,共計24名教師獲獎。其中,竹圍高中國中部教師路雅茹、葉國慧、孫子潔推出「當我以為生命的顏色是綠色」,榮獲教學示例特優。課程主軸為公民素養及SDGs生態議題,教師引領學生閱讀跨領域文本,並結合數位閱讀,幫助學生發現閱讀的樂趣。


獲獎教師路雅茹分享,教師從八年級閱讀課程延伸,進行校園植物踏查,學生發現不同層次的綠,有綠意盎然的綠色,也有生態池中「藻華」無生命力的綠色,再讓孩子用焦點討論法,分組說明觀察結果、推斷成因、歸納結果,最後產出心智圖、生態學習單、自然日記、雙語壓花書籤、生態標語等。


竹圍高中國中部學生蔡依辰也提到,印象最深刻的是,老師們帶著大家一起實地走訪校園,意外地發現校園中隱藏的生態危機,上完課後,他更了解周遭環境,也更願意以行動認識、參與和保護環境。 



圖說:育林國中教師徐芳薇(左2)、陳昱宏(右2)、洪暉琇(右1)跨科目合作,榮獲試題徵選優選,由教育局副局長劉明超(左1)頒獎。


榮獲試題徵選優選的育林國中國文教師徐芳薇、數學教師陳昱宏、社會教師洪暉琇跨科目合作,以「坐視危『飢,餓』性循環」為題,將聯合國「2030永續發展目標」融入試題,以消除飢餓為主題,透過圖表及文字的形式呈現新聞時事。


徐芳薇老師表示,近年國中教育會考試題常都是連結生活情境,這次透過跨領域合作並連結時事,藉由閱讀多元文本,深化學生解題及思考的能力。孩子將不再只是單純學「知識」,而是培養「素養」,更能養成面對現在和未來挑戰的新能力。


教育局表示,新北市辦理「國民中學閱讀融入課程教學示例與試題徵選」迄今6年,未來將持續鼓勵教師進行跨學科、跨領域的課程教學,並運用閱讀策略,設計主題式教學方案或試題。成果發表會也邀請「112年度教育部閱讀績優獲獎學校」五峰國中及鷺江國中,分享閱讀推動歷程,增進教師閱讀理解素養教育的能力,讓新北各國中一起「夯閱讀」。   


(照片 教育局提供)

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