獨家報導 記者翁雪婧／綜合報導
教育部高中優質化補助方案112學年度課程與教學創新方案甄選結果公告，數位實中教師以AI工具結合協作歷程，讓學生體驗數位時代中與人協作的重要性，獲得特優。
數位實驗高中以「數位時代的協作圓舞曲」教案獲得特優。課程探討學生在數位情境下常見的困難，經由扮演客服團隊解決同學或家長的數位問題，並帶領學生參訪開發元宇宙教室的廠商，讓學生靈活運用各種數位工具進行團隊協作，感受到與人合作及與AI合作的重要性。
「數位時代的協作圓舞曲」教師團隊認為，能以使用者的角度妥善使用數位工具，僅是數位時代的基本能力。在與人協作的過程中，學生更能以創造者的角度思考數位工具的限制與潛能，方能在瞬息萬變的時代洪流中，不只是泅泳者，更能是數位時代的造浪者。
參與課程的高一學生林星佑同學表示，跟生成式AI一起完成課程任務，確實可以更快速的得到想要的回應，但不能一昧的相信AI提供的資訊。呂顥天同學則指出，在進行團隊任務時能和同學一起靈活運用課程所介紹的數位工具，讓彼此的合作歷程不僅僅是分工，更能真實展現出協作的力量。
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