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「可以不要啟動霸凌調查嗎?」   小孩疑遭霸凌校方竟登門施壓家長  

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創新聞

5月. 14, 2024

【創新聞 記者陳聖璋/台南報導】台南市東區某國小特教生班疑遭霸凌,受害學童疑似常被班上同學巴頭、推擠,雖未造成外傷,受害學童卻開始拒絕上學,產生心理陰影。家長多次向校方反映,校方竟遲不通報,家長遂向市議員李宗霖陳情,李宗霖日前在議會上質詢後,校方竟派人前往受害學童家,並說「有必要這樣嗎?」、「一定要鬧這麼大嗎?」,讓家長備感恐懼與壓力。

「有沒有霸凌不是校方自己決定,是調查小組決定」李宗霖服務處選服主任黃建昌嚴正表示,陳情人5月初至辦公室,指孩子長期受到同學霸凌,狀況已嚴重到心生恐懼不願上學。當家長找導師溝通及通報霸凌時,校方卻以「孩子只是在玩」、「很忙」等藉口推辭成案,甚至直接拒絕與家長見面。但日前李宗霖於議會質詢揭露此事後,校方立即前往案主家,並在門口喊著「我們也很忙,可以不要啟動霸凌調查程序嗎?」。

教育工作者未保護弱勢學生,竟然「侵門踏戶」施壓,校方已犯下3項重大缺失,李宗霖怒批,在本案件當中校方犯下3項重大缺失,一是孩子長期遭同學霸凌,校方未主動介入處理,造成學童長期就學恐懼及人身安全疑慮;其次,校方就算不知情,在家長告知校方後仍百般推諉不肯通報成案,已違反規定;最後,本申訴案在受到議員關注質詢後,校方與遭申訴的老師立即前往案主家中施壓,造成案主恐懼。

李宗霖要求台南市教育局全面檢討霸凌通報後處理程序,避免憾事再次發生。李宗霖沉痛表示,5月份就接獲3起校園霸凌延遲通報陳情,全都是案主已明確告知校方,校方卻消極不作為。「因為延遲通報甚至不通報,導致受霸凌學生與家庭遭到更多壓力和創傷,甚至需就醫治療」。

李宗霖質問教育局,延遲通報甚至拒絕通報如此嚴重,教育局有如實傳達防治準則之規定嗎?敎育局表示,本案爭點為學生間衝突,雖學校老師有適時進行輔導管教措施,惟家長有表達疑似霸凌情事時,仍應依規定立即確認家長調查意願並啟動調查程序,本案經5月9日學校人員家訪後,全案已依家長陳情及校園霸凌防制準則規定,完成衝突事件校安及社政通報,同時啟動疑似霸凌事件調查程序。

教育局強調,霸凌零容忍是市府之既定政策,有關疑似校園霸凌事件,將持續宣導並要求學校務必依照規定妥處,並加強親師合作溝通技巧,共同營造友善校園環境,也會將本次親師溝通產生之誤解列為案例,提醒學校可運用更多元方式與家長聯繫,避免產生誤解。

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