為增進學生對多元文化的理解，教育部國教署委請三所國立高中辦理「原住民族文化研習營」，課程包含走訪各部落生態、文化祭典編舞及DIY製作等多元課程，並鼓勵原住民學生及非原住民學生參與，藉此拉近學生間的距離，促進各族群學生互相交流，共創文化和諧與友善環境，本次活動共有240位師生參與。
國教署說明，臺東高中的營隊主要與布農族交流，邀請到臺東縣萬安國小校長鄭漢文演講「臺灣原住民的植物傳說」專題，帶領學生至布農族文化館參訪，遊歷關山大圳及初來水利發電廠，並到初來部落欣賞布農耆老八部合音，學習如何演唱布農傳統歌謠；另安排史前館副館長林志興分享「承先啟後–原住民青年的立身與處世」專題，並邀請學生上臺分享活動心得，增加學習自信心。
花蓮女中舉辦的文化營隊，帶領學生與各族交流，分別有太魯閣族文具袋縫串珠教學及小山刀鞘圖騰燒製、布農族狩獵陷阱及竹風鈴製作教學、以及阿美族巴拉告生態捕魚體驗，除了文化傳承，更取用自然材料達到永續價值。
屏東縣潮州高中則前往牡丹鄉東源部落與排灣族交流，學生赤腳踏在東源部落最有名的「水上草原」，欣賞旭海草原日出，踏察九棚沙漠瞭解八瑤灣歷史及九棚地形，並體驗製作天地掃吊飾、獵人餐體驗、月桃小米粽、在部落撈捕浪花蟹、進行狩獵體驗等，將臺灣原民文化向外擴展。
國教署表示，本計畫以學生為主軸，經由承辦學校規劃有趣的活動設計，更融入原民文化，藉由手工藝、走訪各原民部落體驗生態、及邀請學員分享心得等，達到「做中學，學中做」。未來將持續推動本計畫，讓學生將所見所學的部落文化智慧及精神內化為自我認同的養分，激發其學習動機與自我文化認同。
花蓮女中舉辦的文化營隊，帶領學生與各族交流，並到阿美族巴拉告生態捕魚體驗。（教育部提供）
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