日韓台學者齊聚大葉　探討通識教育新趨勢

【創新聞 記者張溎壕／彰化報導】來自日本、韓國及台灣的學者今（18）日齊聚大葉大學，針對三國高等教育體系的通識教育發展趨勢進行交流與探討。此次座談會由早稻田大學吉田文教授主持，並安排學者參訪大葉大學SDGs校園實踐場域，以了解該校如何透過全人素養培育提升學生的永續競爭力。

大葉大學校長方文昌表示，教育不僅在於培養專業人才，更須塑造具備全人素養的學習者。本次座談會為不同國家的教育學者搭建對話平台，透過交流各國教育體系的特色與挑戰，激發創新思維，進一步推動跨國合作。

他強調，大葉大學以「產學導向之綜合大學」為發展定位，在通識教育領域表現卓越，不僅曾兩度獲教育部全國補助計畫總數最高的肯定，2018年更榮獲中華民國通識教育學會「典範通識學校獎」。此外，學校積極推動創新教學，導入微學分、D無窮學院、微學程及四肯書院等制度，並將AI、SDGs及體驗實作融入課程，展現前瞻性的通識教育價值。

早稻田大學吉田文教授表示，台、日、韓三國在二戰後均引進美式通識教育體系，並各自發展不同的實踐模式。日本自1991年起取消通識與專業教育教員的區分，使大學能自由規劃學士課程，並逐步強化高年級學生的博雅教育。

此行選擇大葉大學作為觀摩對象，正因該校雖以工學院起家，卻在通識教育推動上成績卓越，並積極參與教育部IGER計畫，值得深入研究。

暨南大學特聘教授楊武勳指出，大葉大學以產學合作與德國式師徒制教育模式聞名，通識教育發展亦相當成熟，符合教育部IGER計畫的精神。相較於日本的彈性模式，台灣與韓國則設有專責機構推動通識教育。韓國積極推動「跨領域學習」，鼓勵大一不分系；台灣則透過政策指導強化各大學的通識教育中心，並鼓勵創新課程發展。

除座談交流外，學者們也參訪大葉大學SDGs校園實踐場域，了解該校如何將校園環境與課程結合，落實永續發展理念。大葉大學於2024年世界綠色大學評比的水資源項目中獲評滿分，並榮登全球節水排名第一，成為國際矚目的永續教育典範。