【互傳媒／記者 宋旭志／新竹 報導】負責推廣原住民族教育、文化及終身學習的新竹縣原住民族部落大學今 (22 日) 舉行開學典禮，由泰雅、賽夏、阿美族耆老共同祈福，兼任校長的新竹縣長楊文科也親自出席頒發校務委員和講師聘書，希望透過開辦多元的課程，協助族人發揮潛能，成為具有專業能力及族群意識的優秀人才，並結合原推中心、wah 幾散竹東，讓竹東鎮成為集原民教育、文化、產業的基地。 縣長楊文科表示，縣府相當重視原住民族教育，並鼓勵原住民族青年返鄉，深耕於文化傳承與產業發展，近年來縣府對於部落大學自籌款逐年上升，從 111 年投入 250 萬元、112 年投入 255 萬元，今年更攀升至 280 萬元，而今年部落教室開設達 48 門課，課程豐富多元。 有意創業的原民朋友可以在課程中學習實務運作，再透過新竹縣原住民創新育成基地的資源，創造出屬於自己的商業模式，並運用原推中心的金融輔導及法律扶助服務，最後在新竹縣 wah 幾散竹東的產業空間提供試營運平台，同時促成學員參加縣內的創業競賽，不僅能獲得名次及獎金，也能額外去爭取到「地方產業創新研發推動計畫」(地方型 SBIR) 的補助資源，擴大整合原民產業與文化傳承工作，提供原民朋友創業管道。 縣府原民處表示，去年開設部落教室辦理以人文社會、部落營造、民族藝術、部落產業及生態環境等五大類別，總共 46 門課，受益學員 543 位，社會教育辦理研習、講座及活動共 35 場，時數 117 小時，受益人數共計 1168 人。 課程內容包括家庭與親職教育、青少年及青少女自主教育、性別教育、人權與法治教育、環境教育及新住民配偶生活適應輔導等項目，屬於數位型課程辦理職場與新媒體技能應用課程共 122 小時，受益人數達 479 人次。 在特色加值型課程的部分，則開設 4 種類別，包含產品包裝設計與品牌行銷、探索泰雅族 Lmuhuw 深奧語言及音樂班、地織機斜紋實作班及尋根曼曼 - 北得拉曼部落景觀改造計畫等課程，藉此培育部落發展或產業人才，落實部落大學在終身學習上文化傳承的使命。【互傳媒／記者 宋旭志／新竹 報導】負責推廣原住民族教育、文化及終身學習的新竹縣原住民族部落大學今 (22 日) 舉行開學典禮，由泰雅、賽夏、阿美族耆老共同祈福，兼任校長的新竹縣長楊文科也親自出席頒發校務委員和講師聘書，希望透過開辦多元的課程，協助族人發揮潛能，成為具有專業能力及族群意識的優秀人才，並結合原推中心、wah 幾散竹東，讓竹東鎮成為集原民教育、文化、產業的基地。 縣長楊文科表示，縣府相當重視原住民族教育，並鼓勵原住民族青年返鄉，深耕於文化傳承與產業發展，近年來縣府對於部落大學自籌款逐年上升，從 111 年投入 250 萬元、112 年投入 255 萬元，今年更攀升至 280 萬元，而今年部落教室開設達 48 門課，課程豐富多元。 有意創業的原民朋友可以在課程中學習實務運作，再透過新竹縣原住民創新育成基地的資源，創造出屬於自己的商業模式，並運用原推中心的金融輔導及法律扶助服務，最後在新竹縣 wah 幾散竹東的產業空間提供試營運平台，同時促成學員參加縣內的創業競賽，不僅能獲得名次及獎金，也能額外去爭取到「地方產業創新研發推動計畫」(地方型 SBIR) 的補助資源，擴大整合原民產業與文化傳承工作，提供原民朋友創業管道。 縣府原民處表示，去年開設部落教室辦理以人文社會、部落營造、民族藝術、部落產業及生態環境等五大類別，總共 46 門課，受益學員 543 位，社會教育辦理研習、講座及活動共 35 場，時數 117 小時，受益人數共計 1168 人。 課程內容包括家庭與親職教育、青少年及青少女自主教育、性別教育、人權與法治教育、環境教育及新住民配偶生活適應輔導等項目，屬於數位型課程辦理職場與新媒體技能應用課程共 122 小時，受益人數達 479 人次。 在特色加值型課程的部分，則開設 4 種類別，包含產品包裝設計與品牌行銷、探索泰雅族 Lmuhuw 深奧語言及音樂班、地織機斜紋實作班及尋根曼曼 - 北得拉曼部落景觀改造計畫等課程，藉此培育部落發展或產業人才，落實部落大學在終身學習上文化傳承的使命。
